Filandia

TASK1: Online/Distance education country profile
a) Choose one of the countries listed hereafter: Canada, Finland, Portugal,Germany, Greece, France, Sweden, and Brazil.
b) Register the choice of your group on the WIKI page “e-Learning Countryprofile” of the course Web site:a. If the country has already been chosen by another group, choseanother one: the group that has registered the first has priority;b. If not register your country choice;
c) Browse the Web and search for relevant information in order to describe thecurrent online or open and distance education profile of the selected country; published documents, reports, analysis, etc. can also be used;
d) Focus your search on key “facts and figures”;
e) Find out which is the most important open and distance/online educationorganization in this country and present its main characteristics(demographics, financial, etc.);
f) Point out strengths and weaknesses of the current of the e-Learning situation;
g) The references related to facts figures and comments must be mentioned(URL of the Web pages, sources of documents, etc.);
h) Write a paper of 5 pages, including tables and charts in MS-Word format (fontsize, 12);
i) Publish your group work on the Moodle course web site in the “Assignment01-Task1” folder;
j) Assessment - grades: 20 points; part of the group work portfolio (group workportfolio: 50% of total grade).
k) Use the forum “Assignment01”, topic “Task1”, for questions and comments;
l) Deadline: Sunday 07 March 2010.

TASK2: e-Learning instructional system profiles
a) Considering an e-Learning instructional approach, compare the instructionalsystem profiles in the three following cases:
a. Conventional face-to-face teaching in classroom
b. Online training via the Web
c. Blended learning

Com base nas diferentes leituras, torna-se dificil escolher uma boa definição, porque se umas favorecem uns aspectos outras referem outros, igualmennte importantes.
O meu critério foi a simplicidade e a clareza.

Gestão Projecto Educativo

A promoção da saúde sexual e reprodutiva dos indivíduos é um importante contributo para a sua formação pessoal e social e tem ganho um protagonismo crescente nos sectores da Educação e da Saúde.
A aprovação, em 6 de Agosto, da Lei n.º 60/2009 estabelece o regime de aplicação da educação sexual em meio escolar, integrando-a no âmbito da educação para a saúde, permitindo recorrer à metodologia do trabalho de projecto, para melhor enquadrar e orientar aquele que é um dos imperativos expressos no Artigo 7.º, o Projecto de Educação Sexual da Turma. Na mesma Lei estipula que a Educação Sexual faça parte do Projecto Educativo de cada Escola de uma forma explícita, intencional e pedagogicamente estruturada. No entanto, pela experiência que tenho enquanto formadora nesta área, os professores sentem alguns constrangimentos para abordar esta temática devido, essencialmente, à mentalidade e às reacções dos pais, bem como às reacções dos próprios alunos e o conservadorismo do meio. Surgem, ainda, muitas dúvidas: como responder às questões colocadas pelos alunos de uma forma clara, objectiva, verdadeira e acessível à sua compreensão? Por tudo isto são confrontados com inúmeras dificuldades para a planificação e implantação de acções nas escolas (dados que constam de diversos estudos realizados em diferentes níveis de ensino). Esta situação, quando existe uma formação adequada por parte dos docentes, é ultrapassada. Mas todos os intervenientes consideram que a Educação Sexual na escola é um dos factores que contribui para o conhecimento e valorização dos direitos sexuais e reprodutivos no que diz respeito à tomada de decisões sobre a fertilidade, saúde reprodutiva e maternidade/paternidade responsáveis.
Com este curso on-line qualquer constrangimento é mais facilmente ultrapassado do que se o mesmo for presencial
Poderia frequentar este curso qualquer docente do Pré-escolar, 1º Ciclo, 2º Ciclo, 3º Ciclo ou do Secundário, de qualquer área de formação (uma vez que este é um conteúdo transversal), de qualquer região de Portugal.
Com base em estudos realizados e pela minha própria experiência, este curso online pretende que os professores adquiram competências para :
- Educar para a sexualidade humana;
- Clarificar conceitos: sexualidade / educação sexual;
- Capacitar os professores para: lidarem positivamente com a temática da educação sexual, fomentarem uma metodologia de trabalho sobre assertividade;
- Reflectir sobre estratégias de intervenção;
- Formular estratégias de implementação de um projecto de intervenção sobre o tema na Escola / Turma;
- Produzir e avaliar materiais pedagógicos que integrem os conteúdos nas áreas curriculares.